Neden Bazı Öğrenciler Zorluklardan Kaçarken Diğerleri Kucaklıyor? İşte Cevap

Zor bir soruyu atlamak bir şeydir, ancak geleceğinizi değiştirme, geliştirme şansını kaçırmak çok daha ciddi bir şeydir. Araştırmacılar bunu, tüm eğitimin İngilizce olarak yapıldığı Hong Kong Üniversitesi'ndeki benzersiz bir senaryoyu kullanarak araştırdı.

Hong Kong | Manson Yim

Gelen öğrencilerin bazılarının İngilizce yeterliliği sınırlıydı, bu da onların hızla ingilize öğrenebilecekleri bir kurs aramasını mantıklı kılıyordu.

Kayıt sırasında sınırlı İngilizce yeterliliğine sahip olan birinci sınıf öğrencileri belirlendikten sonra, onlara basit bir soru soruldu: "Üniversite için İngilizce becerilerinizi güçlendirmek adına tasarlanmış özel bir kursa kaydolur musunuz?"

Ayrıca öğrencilerin zihniyetleri, ifadelerle olan mutabakatları ölçülerek değerlendirildi. Sabit bir zihniyete sahip olanlar genellikle şu görüşleri benimsemiş: "Zekâ, çok fazla değiştiremeyeceğiniz temel bir şeydir."

İlgili makale: Okullarda Öğretilmesi Gereken Matematik Hakkında EN kritik Bilgi...

Bunun aksine, büyüme zihniyetine (growth mindset) sahip öğrenciler şunun gibi bir ifadeyi benimsemiş: "Kim olursanız olun, zekâ seviyenizi önemli ölçüde değiştirebilirsiniz."

İlgili makale: Ritmik sayma + Görsel desen = Çocuğunuzun matematik beynini geliştiren süper kombinasyon.

İngilizce kursuna kimlerin kaydolduğu analiz edildiğinde, net bir kalıp bulunmuş. Büyüme zihniyetli öğrenciler hevesle kaydolurken, sabit zihniyetli öğrenciler pek ilgi göstermemiş.

Büyüme zihniyetli öğrenciler bunu bir öğrenme fırsatı olarak görmüşler ve gelişme şansını kucaklamışlar. Buna karşılık, sabit zihniyetli öğrenciler zayıflıklarını ortaya çıkarmamak için dersten kaçınmışlar. Uzun vadeli gelişimden ziyade kısa vadeli görünümlerine öncelik vererek, potansiyel olarak akademik geleceklerini tehlikeye atmış oldular.

Bu kalıp, sabit zihniyetin çocuklarımızın öğrenen olmasını nasıl engellediğini göstermektedir.

İlgili makale: Öğrenme ve Kanıtlar: Başarının itici gücü nedir?

Dikkat Kalıplarının Bilimi

Beyin aktivitesi, zihniyetler arasındaki çarpıcı farklılıkları ortaya koymaktadır. Columbia Üniversitesi’nde, farklı zihniyetlere sahip katılımcıları zor problemleri çözerken ve geri bildirim alırken izliyorlar.

Sabit zihniyetli olanlar, yalnızca doğrulukları hakkında bilgi aldıklarında sinirsel aktivite gösteriyor. Beyin dalgaları, özellikle doğru mu yanlış mı olduklarını öğrenirken artan dikkat gösteriyor.

İlgili makale: Zorluk, Hata Yapma Korkusu, Zafer: Başarının Anahtarı Olarak Growth Mindset

Ancak, öğrenmelerini artırabilecek bilgiler sunulduğunda, bu kişiler tam bir ilgisizlik göstermişler. Şaşırtıcı bir şekilde, yanlış cevap verdikten sonra bile, doğru cevap hakkında hiçbir merak göstermiyorlar.

Buna karşılık, büyüme zihniyetine sahip bireyler, bilgi birikimlerini genişletebilecek bilgilerle aktif olarak meşguldüler. Bu kişiler için, öğrenme eyleminin kendisi açıkça ana hedeftir.

İlgili makale: En İyi Olmak: Rekabet ve Yüksek Başarı Psikolojisi

Yazar Hakkında

Ekrem BAŞARI, eğitim teknolojileri ve gamification temelli öğrenme alanlarında uzmanlaşmış bir stratejik eğitim danışmanıdır. Özellikle K12 çağındaki çocukların öğrenme motivasyonunu artırmaya yönelik projeler geliştirir.

Türkiye'de ve globalde çeşitli özel kurumlarla çalışarak binlerce öğrenciye ulaşan Ekrem BAŞARI, aynı zamanda matematiksel düşünmenin küçük yaşta nasıl şekillenmesi gerektiği üzerine içerikler üretir.

Kurucusu olduğu Matematik KULÜBÜ üye öğrencileriyle, ortaokul çağındaki kardeşi ve yeğenleriyle geçirdiği zamanlar, hem akademik hem de pedagojik perspektifine sahada derinlik kazandırır.

Öğrenmenin bir oyun gibi hissettirilmesi gerektiğine inanır;  bu yüzden hazırladığı programlar, çocukların merakını ve içsel motivasyonunu tetikleyecek şekilde tasarlanır.